Iako nema sustavne evidencije o mentalnom zdravlju odgojno-obrazovnih djelatnika, iz neposredne suradnje s njima u području prevencije i suzbijanja rizičnih i ovisničkih ponašanja učenika sasvim je razvidno da kod učitelja i nastavnika dominiraju tjeskoba i stres povezani s mnogim činiteljima njihova posla. Ako stavimo po strani valorizaciju rada učitelja, nastavnika, odgajatelja i odgojitelja kroz plaću za njihov rad (a s kojom oni velikim dijelom i opravdano nisu zadovoljni), frustracija i stres vezuju se mahom uz neposredni rad s učenicima i školsku klimu, koji u sinergiji generiraju zahtjeve kojima odgojno-obrazovni djelatnici sve teže mogu udovoljiti, a sve su češće i u situaciji da im niti ne mogu udovoljiti. I upravo nemogućnost udovoljavanja zahtjevima u osnovi je definicije stresa, a stres je iznimna prijetnja mentalnom, a time i cjelokupnom zdravlju.

Ova je tema, o kojoj profesor psihologije i specijalist kliničke psihologije Siniša Brlas, voditelj Odjela za prevenciju ovisnosti i mentalno zdravlje u našemu Zavodu za javno zdravstvo već godinama provodi specifičnu edukaciju i psihoedukaciju učitelja i nastavnika, početkom ove nastavne godine privukla značajnu medijsku pažnju, pa je uz gostovanje u prigodnoj radijskoj emisiji Radija Marija profesor Brlas o ovoj temi govorio i za portal srednja.hr (news portal za studente i srednjoškolce u Hrvatskoj). Intervju za srednja.hr u cijelosti možete pročitati ovdje (https://www.srednja.hr/novosti/vijesti/86940/psiholog-objasnio-kako-ucitelji-mogu-prepoznati-razliku-izmedu-umora-i-izgaranja-ima-7-savjeta/vijest)

(foto srednja.hr)

Siniša Brlas, profesor psihologije i specijalist kliničke psihologije